PROJETO SÓCIO-PEDAGÓGICO
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
EDUCAÇÃO INFANTIL
VICENTE PIRES/2011
INTRODUÇÃO
Uma das propostas de trabalho da Educação Infantil da Escola Classe 02 de Vicente Pires está fundamentada na formação pessoal e social dos alunos. Utilizando como base o Currículo da Educação Básica - Educação Infantil, os professores iniciaram o desenvolvimento do projeto “História da vida” visando a construção da identidade e da autonomia que acontece progressivamente por meio das interações da criança com seu meio social. O conceito de identidade citado pelo Currículo perpassa pela distinção que há entre o eu e o outro. E essa primeira diferença se dá pelo nome da própria criança, de suas características físicas, de seu contexto social, de sua história de vida e seu modo de pensar e agir. Essa construção da identidade se constitui em um ambiente lúdico permeado pela imitação, linguagem, apropriação da imagem corporal e pelo faz de conta. A autonomia é a capacidade de compreender os deveres conforme sua necessidade e significação, considerando-se as regras, os valores, a perspectiva pessoal e a perspectiva do outro.
JUSTIFICATIVA
O projeto em questão surgiu da necessidade do desenvolvimento de habilidades para a formação da identidade e da autonomia, proporcionando às crianças a oportunidade de participar em de um ambiente lúdico, necessário ao seu crescimento social, emocional e psicológico. Pois, de acordo com o Currículo, cabe ao professor chamar a criança pelo nome, trabalhar a imagem da criança em espelhos, identificar as pastas com nome ou desenho e a organização de ambientes em cantos de atividades.
OBJETIVOS
Objetivo Geral
Conhecer a origem da vida, observando a historia pessoal de cada indivíduo, percebendo as características individuais, o espaço ocupado e o respeito às diferenças. Possibilitando assim aos alunos o conhecimento de si mesmo, levando-os a descobrir-se. Sentir que possuem um nome, uma identidade e que fazem parte de um conjunto de pessoas, em casa, na escola e na comunidade.
Objetivos Específicos
• Saber a história de sua vida;
• Conhecer a história e o significado de seu nome;
• Compreender a história de seus colegas a partir de sua;
• Conhecer e respeitar os diferentes costumes das famílias, grupos e povos;
• Desenvolver habilidades sociais;
• Desenvolver a autoestima;
• Desenvolver o auto conceito positivo através da afetividade;
• Explorar e identificar elementos da música para se expressar interagir com os outros e ampliar seu conhecimento do mundo;
• Desenvolver a atenção para futura identificação de partes do corpo e órgãos dos sentidos;
• Estimular o raciocínio e a percepção visual;
• Desenvolver a imaginação e a criatividade;
• Saber maior número de palavras e expressões antes desconhecidas (Aumento e enriquecimento do vocabulário);
• Identificar suas preferências em relação a tudo que o cerca, a sua realidade;
• Formar próprios conceitos através de descobertas e experimentações;
• Perceber o espaço que ocupa em casa, escola e comunidade;
• Incentivar a criança a se relacionar com outras pessoas, sentindo para que sinta-se segura e construí a sua identidade e autonomia;
• Perceber a si e ao outro, as igualdades e diferenças, mediante as interações estabelecidas;
• Sentir valorizado e reconhecido enquanto indivíduo;
• Enxergar-se como parte de um grupo, de uma unidade complexa;
Conhecer diferentes gêneros textuais;
Identificar e reconhecer as letras em diferentes contextos;
Compreender a escrita como forma de comunicação e representação gráfica da fala;
Identificação de elementos (ritmo, melodia e harmonia).
PÚBLICO ALVO
Alunos cuja faixa etária é de quatro e cinco anos e compõe a Educação Infantil.
METODOLOGIA
As atividades desenvolvidas terão início a partir da leitura do livro “Tecendo Amor”, durante a “rodinha de conversa”, rotineira em sala de aula. Posteriormente será apresentado um teatro de um parto com uma boneca grávida. Serão demonstrados os procedimentos básicos de um parto cesáreo. Será feito um paralelo entre a historinha, gestação da mãe da criança e a forma de nascimento. Ao final da apresentação, cada criança receberá um balão cheio de água com um boneco dentro, que levarão como dever de casa e simularão um parto. Depois, na “rodinha de conversa” relatarão como aconteceu o fato. Serão trabalhados também cartazes, recorte, colagem, desenho e situações em que o aluno se perceba como parte integrante do grupo. Ex: Cantinho de produções, quantos somos?, Relação de amigos, entre outras.
CRONOGRAMA
O presente projeto terá duração de 15 dias entre os meses de março e abril de 2011.
AVALIAÇÃO
A avalição ocorrerá ao longo do processo de aplicação do projeto.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
http://sillovinho.blogspot.com/2009/03/identidade-e-autonomia.html
http://pt.scribd.com/doc/6689838/Projeto-Quem-Sou-Eu
http://www.projetospedagogicosdinamicos.com/identidade.htm
HONORA, Márcia. Tecendo Amor. Ciranda da diversidade.
ANEXOS
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